Skip to main content

Operasi Hitung Campuran melalui Pemecahan Masalah

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
        
                                  Mata Pelajaran            : MATEMATIKA
                                  Kelas/Semester            : VI / I
            

Diskusikan permasalahan di bawah ini dengan menggunakan uang mainan yang sudah ditugaskan sebelumnya.

  1. Ibu pergi ke pasar untuk membeli 5 kg beras. Harga 1 kg beras adalah Rp 12.000,00. Ibu memberikan uang Rp 100.000,00. Berapa kembalian uang yang diterima ibu?
  2. Susi disuruh ibu untuk membeli sayur-sayuran. Ia membeli 4 kg kol dan 6 kg mentimun. Harga 1 kg kol adalah Rp 8.000,00 dan 1 kg mentimun adalah Rp 5.000,00. Berapa yang harus dibayar Susi?
  3. Seorang pedagang telah menjual 20 kg telur. Harga 1 kg telur adalah Rp 30.000,00. Dari uang tersebut, ia membeli lagi telur dari agen telur 10 kg dengan harga Rp 25.000,00. Berapa rupiah sisa uang yang ia dapat sekarang?
  4. Hasan mempunyai 5 lembar uang dua puluh ribuan. Uang tersebut akan dibagikan kepada 4 temannya sama besar. Berapa rupiah yang diterima masing-masing? 
  5. Dewi membuka celengannya. Setelah dibuka terdapat 20 lembar uang lima ribuan, 12 lembar uang sepuluh ribuan, dan 8 lembar uang dua puluh ribuan. Dewi memberikan Rp 80.000,00 kepada adiknya. Berapa sisa uang Dewi? 


Tulis mata pelajaran, hari, tanggal, nama kelompok, dan nama anggota dalam kertas dua lembar.


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Refleksi Mandiri Modul 1.3

  Refleksi Mandiri 1   Gambaranku tentang murid-murid 5-10 mendatang adalah sesuai Visi “SUPER” (Sehat, Ulet, Prestatif, Energik, Responsif). Murid-muriku harus menjadi para Super, di mana mereka akan menjadi manusia yang sehat jiwa, raga, akhlaknya. Mereka akan menjadi manusia-manusia yang ulet, tidak pantang menyerah menghadapi masalah dan terus berusaha. Dengan keuletan tersebut, mereka akan menjadi manusia yang berprestasi, baik akademis maupun non akademis yang nantinya akan berguna bagi dirinya, orang lain, dan bangsanya. Namun, dalam berprestasi harus dibarengi dengan aktivitas yang energik, penuh semangat, dan berbahagia. Sehingga pada akhirnya mereka bisa meraih cita-citanya sesuai dengan keinginan dan kapasitasnya. Namun, dari semuanya itu, mereka harus menjadi mansia yang berguna atau bermanfaat bagi dirinya, orang lain, agamanya, serta nusa dan bangsanya. Untuk mencapai visi yang diharapkan tersebut, lingkungan pembelajaran harus mendukung. Gur...
Post a Comment
Read more

Modul 3.1.a.9 Koneksi Antar Materi

  Modul 3.1.a.9 Koneksi Antar Materi: Pengambilan Keputusan Sebagai Pemimpin Pembelajaran    1.      Bagaimana pandangan Ki Hajar Dewantara dengan filosofi Pratap Triloka memiliki pengaruh terhadap bagaimana sebuah pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin pembelajaran diambil? Filosofi Pratap Triloka dari Ki Hajar Dewantara, yang memuat   ing ngarso sung tulodho, ing madyo mangun karso, tut wuri handayani memberikan pengaruh yang besar dalam mengambil keputusan sebagai pemimpin pembelajaran. Ketiga filosofi ini menjadikan seorang guru harus bisa seorang pemimpin yang bijaksana dengan memberikan teladan atau panutan bagi murid-murid dan orang lain ( ing ngarso sung tulodho ), menjadi motivator atau penggerak ( ing madyo mangun karso) , dan menjadi pamong, pendorong atau pemberi dukungan bagi murid-muridnya ( tut wuri handayani). Dengan Pranata Triloka ini, pendidik diarahkan menjadi pemimpin pembelajaran yang harus dapat membuat sebu...
1 comment
Read more